20 de noviembre: Día de los derechos del niño y UNICEF

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.   

UNICEF trabaja todo el año para conseguir cambios reales en la vida de los niños y las niñas, y el Día Universal del Niño es un momento clave para sumarnos a este llamamiento mundial a favor de la infancia y de los niños más vulnerables. 

¿Cuándo se celebra el Día Universal del Niño?

Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.

¿Qué se celebra?

La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales. 

Naciones Unidas celebra este Día Internacional del Niño en honor a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y a la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, el tratado internacional más ratificado de la historia.

¿Para qué sirve el Día Universal del Niño?

El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y por tanto que más sufre las crisis y los problemas del mundo. 

Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido.

Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor. 

¿Por qué UNICEF conmemora el Día Internacional del Niño?

UNICEF es la principal organización internacional que se encarga de proteger los derechos de la infancia y conseguir cambios reales en las vidas de millones de niños. Llevamos casi 7 décadas trabajando por los derechos de los niños. Nuestra labor se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño, que se aprobó un 20 de noviembre, y cambió nuestra forma de trabajar. 

En esta fecha UNICEF se une a la comunidad internacional en la promoción y defensa de los derechos de la infancia.

¿Qué se puede hacer en este día?

El 20 de noviembre es una ocasión especial para que todo el mundo conozca los derechos de los niños y para recordar la importancia de trabajar para conseguir el bienestar de todos los niños y las niñas del mundo. 

Es un buen día, para conocer las distintas formas de colaborar con los niños más vulnerables, para que sus derechos sean reconocidos y garantizar su bienestar y desarrollo. 

UNICEF Comité de Aragón y Anita de Arbués organizan por segundo año consecutivo una actividad para acercar a los niños de infantil y primaria La Declaración de los derechos de los Niños. Concretamente el artículo 12 que habla de la Opinión de niños, niñas y jóvenes.

Resumido, el artículo 12 dice así:

El niño tiene derecho a expresar su opinión, 

y a que ésta se tenga en cuenta en los asuntos que le afectan.

EL ESPECTACULAR PARQUE INFANTIL DE CELLABAJO  es un cuento creado para desarrollar en los niños estímulos suficientes para que sientan interés por la participación y posterior toma de decisiones sobre temas que les incumban (dentro de su madurez y edad).

Los niños que desde la infancia colaboran y participan en distintos proyectos (en el cole, en casa, en el barrio) fortalecen de por vida valores como la empatía, la conciencia democrática y el respeto hacia sí mismos y los demás.

Objetivos de este cuento y sus dinámicas:

1)     Fomentar la participación y la educación para el conflicto. 

2)      Orientar a los niños para la toma de posturas correctas ante conflictos. 

3)      Establecer normas que deben ser respetadas por todo el grupo. 

4)      Proporcionar una oportunidad para la defensa de las ideas propias. 

5)      Favorecer la apertura y el respeto a las ideas ajenas. 

Este año recorreremos distintas localidades de la provincia de Zaragoza y Huesca:

25 octubre, martes.- 

Colegio ANTONIO MACHADO. ZARAGOZA

27 octubre, jueves.- 

Colegio ANA MAYAYO. ZARAGOZA

4 noviembre, viernes.-

CEIP LUCIEN BRIET. ZARAGOZA

7 noviembre, lunes.-

CEIP PEDRO FATÁS. ZARAGOZA

11 noviembre, viernes.-

C.R.A. LA PORTALADA. PASTRIZ

14 noviembre, lunes.-

CP INFANTA ELENA. UTEBO.

18 noviembre, viernes.- LA ALMUNIA

Colegio NERTÓBRIGA y Colegio FLORIAN REY.

22 noviembre, martes.-

CEIP AUGUSTA BILBILIS. CALATAYUD

25 noviembre, viernes.- HUESCA

Colegio ALCORAZ y Colegio PJ RUBIO. HUESCA

12 diciembre, lunes.-

CEIP JOSE MARIA MIR. ZARAGOZA

15 diciembre, viernes.-

CEIP ANDRÉS MANJÓN. ZARAGOZA

Si estás interesado en llevar la actividad a tu cole, ponte en contacto con UNICEF COMITÉ ARAGÓN

Artículo de colaboración en la Revista Barrios del Sur Noviembre 2016: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, ¿QUÉ ES?

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, ¿QUÉ ES?

Artículo de colaboración que podéis encontrar en la revista bimensual Barrios del Sur, en su edición de noviembre-diciembre 2016

http://www.barriosdelsur.com/

La inteligencia emocional es la capacidad de identificar, nombrar, expresar y gestionar de manera adecuada y saludable nuestras emociones; y así mismo saber identificar las emociones de los demás.

La psicóloga Victoria Martínez, co-fundadora de www.proyectoemocionate.com, define así la inteligencia emocional; y añade, “la inteligencia emocional no es el control absoluto de las emociones de manera que seamos personas “planas”, sino todo lo contrario: es darse permiso para sentir.

Las personas sanas tenemos emociones que van asociadas a la repercusión que sobre nosotros tienen las cosas que nos suceden en la interacción con el entorno.

La inteligencia emocional es la capacidad de saber identificar lo que estamos sintiendo y expresarlo de manera adecuada, en el momento correcto y con la persona implicada.

            Para poder identificar y expresar algo, lo primero que necesitamos es saber nombrarlo, por tanto, yo siempre defino la inteligencia emocional como un idioma nuevo que queremos que nuestros hijos aprendan. “

Para que los niños/as sepan disfrutar al máximo de los momentos de felicidad y posean recursos para manejar el malestar emocional es necesario que sepan identificar y gestionar sus emociones.

Los padres, educadores y profesionales, somos los que le vamos a enseñar al niño/a cómo hacer esto. Por lo tanto, nosotros somos los primeros que tenemos que aprender a identificar y canalizar nuestras propias emociones.

¡¡Ufff, qué difícil parece!!. Pero no lo es tanto.

Si educamos a nuestros niños/as emocionalmente conseguiremos:

·         Un correcto ajuste psicológico.

·         Unas relaciones sociales más sanas y felices.

·         Una mejora en el rendimiento académico.

·         Un gran desarrollo de la comunicación personal e interpersonal.

·         Un menor índice de conductas agresivas o violentas.

·         Una mayor tolerancia a la frustración.

·         Una mayor capacidad de resolución de conflictos.

·         Una mayor satisfacción consigo mismos, al sentir que sus emociones son saludables.

·         Una mayor salud física, al no tener emociones reprimidas que se somaticen en el cuerpo.

Y sobre todo va a ayudar a desarrollar la conducta empática de los niños/as: es importante saber cómo nos sentimos, pero igual de importante es saber cómo se sienten los demás. Si queremos lograr un mundo más humanizado en el que el respeto por uno mismo y por los demás sea la base de nuestra sociedad, es imprescindible comprender las emociones de otras personas.

Nuestro objetivo va a ser que los niños/as sean capaces de verbalizar cómo se sienten: cuando estén contentos, tristes, enfadados o tengan miedo, y dotarles de estrategias y recursos personales para manejar dichas emociones de manera saludable. 

No es cuestión de controlar la emoción, sino de que aprendan a canalizarla, porque todas las emociones tienen su sentido en el desarrollo del niño/a.

Todas las emociones son válidas si se expresan de la manera correcta en el momento adecuado. 

Como padres, debemos empezar por nosotros mismos, si queremos ayudar a nuestros hijos a gestionar sus emociones,

Si nuestro objetivo es que nuestros pequeños hablen sobre sus emociones, lo primero que tendremos que hacer es hablar sobre emociones. Sobre las nuestras, las suyas y las de las personas que nos rodean.

Si no somos capaces de nombrar nuestras emociones…..¿cómo vamos a enseñarles a los peques a nombrar y gestionar las suyas?

Niños movidos en el cole

Hace unos meses me encontré con una mamá.
Estaba triste porque su hijo de 8 años no se portaba bien en el cole.
Continuamente recibía notas de la tutora: por hablar, por hacerse el gracioso, por no hacer los deberes, por esconder el estuche, por olvidarse los libros, por perder la bata, por reírse en clase, por contestar a los profes, .......
Ufff, pobre María (la mamá). Ya no sabía qué hacer, me contaba. Había probado con castigos, con premios, con conversaciones, con negociaciones, con libros, con cuentos, con psicoterapia, ....

Y me contó que ahora estaba estaba trabajando los divertidos Trucos del hada AdA:

Primer truco: El truco de los muertos vivientes.
Le preguntaba a su hijo: ¿Cómo hablan los muertos?.
Y su hijo contestaba apretando los labios. En silencio.
_ ¡Pues eso!. Silencio en clase. Solo hablar si te preguntan.

Segundo truco: El truco de las paredes de ladrillo.
Le decía: Tú te sientas en tu silla. Y te imaginas que tienes dos paredes de ladrillo a cada lado. Sólo ves tu mesa y la pizarra. Tu cuaderno y la profesora. Nada más a tu alrededor. Intenta mantener la atención entre las paredes sin hacer caso de lo que hay fuera de ellas.

Tercer truco: Las puertas mágicas.
Si te llaman la atención, pide perdón.
Si quieres hacer algo, pide permiso.
Si te dan permiso, da las gracias.
Estas palabras tan adorables (lo siento, gracias, por favor) abren las puertas mágicas del corazón de las personas.

Si me la vuelvo a encontrar, le preguntaré si le funcionan los trucos y os cuento.

¡Ay, los cambios!

Si los cambios son difíciles para los adultos, imaginaros para los niños.
Pero podemos acompañarles en estos momentos, y para "ayudarnos a ayudarles" os propongo dos lecturas según la edad del niñ@:

Para niños más pequeños, incluso hasta los 10 años:

La ventana mágica, de Anabel García Capapey.
Un precioso cuento ilustrado por Rocío La Pequeña en el que los niños se verán identificados con un grupo de ositos de lo más adorable.

Para niños más mayorcitos, adolescentes y preadolescentes, (incluso para adultillos, que yo ya me lo he leído tres veces) os recomiendo encarecidamente:

Donde aprenden a volar las gaviotas, de Ana Alcolea. Entre otros, Premio Cervantes Chico 2016.
Una novela divertida, amena y llena de misterio. Los chavales se sentirán encandilados desde las primeras páginas.

CRÓNICA LITERARIA DEL ALTOARAGÓN

Junio 2016. Luciano Romeo presentó en Bailo su novela MAMMA NAZARENA. Premio Novela Negra 2016. Editorial Círculo ojo.

El pasado sábado día 11 disfrutamos de la presencia en Bailo de Luciano Romeo, novelista argentino de origen calabrés afincado en Zaragoza.
Nos habló de esta esperada saga de la ´Ndragheta calabresa, de la mafia italiana en general y sus entresijos, tanto en su origen como actuales, de estas redes.
Magníficamente organizado por Acurba, fue una tarde entrañable, donde pudimos conocer más de cerca al autor y las anécdotas del libro: el título, la protagonista, etc...
Un libro recomendable con una trama trepidante. Un tema actual y muy apetitoso para este verano.
Esta dividido en dos tomos, un regalo para los amantes de la lectura:

MAMMA NAZARENA: ´Ndragheta: Un pacto de sangre.
MAMMA NAZARENA: Reina de la ´Ndragheta.

Según nos reza la Editorial Circulo Rojo, os adjunto la sinópsis del libro y el enlace donde poder encontrarlo:

http://editorialcirculorojo.com/mamma-nazarena-ndrangheta-pacto-sangre/

UNA APASIONANTE NARRACIÓN ÉPICA. UNA ACCIÓN TREPIDANTE, QUE NOS DESCUBRE LOS ENTRESIJOS DE LA ‘NDRANGHETA, UNA ORGANIZACIÓN QUE SURGIÓ DE ENTRE LAS SOMBRAS DE LAS MONTAÑAS CALABRESAS PARA DOMINAR EL MUNDO GRACIAS AL VALOR DE UNA MUJER QUE CAMBIÓ SU DESTINO PARA SIEMPRE. 
Calabria. Año 1962. Tras huir de los asesinos de su familia, los hermanos Zerbi son obligados a aventurarse hacia un penoso exilio en la remota Argentina. A partir de ese instante, un testimonio de fraternidad y lucha en estado puro peregrinarán por las calles de Buenos Aires. Un largo destierro que concluye cuando Nazarena toma una decisión desde la parte más lúgubre de su alma, esa que culmina cuando se alcanzan las fronteras de la barbarie y el rencor. De vuelta en el viejo continente y con el noble apoyo de los hombres de su padre, Nazarena luchará para recuperar su honor sumergiéndose en un nuevo y peligroso mundo donde el límite entre el bien y el mal se desdibuja, convirtiéndose en un gran terreno de arenas movedizas. Esta es la emocionante crónica de varias generaciones del clan Zerbi de la mano de su jefe, Nazarena Zerbi, una mujer cuya fortaleza no fue más que una coraza que ocultaba los mismos anhelos de cualquier ser humano corriente. Un relato que se desarrolla paralelamente a los acontecimientos que marcaron el mundo desde los inicios del siglo XX hasta nuestros días, en el que la protagonista llega a relacionarse con personajes de la Cosa Nostra Americana -Frank Costello, Meyer Lansky…-, estableciendo fructíferos contactos gracias a la inevitable herencia paterna. Una historia de dolor, venganza y, sobre todo, de amor. Esas mismas pasiones que condujeron a la protagonista a tomar el poder en Calabria a sangre y fuego, en un viaje sin posibilidad de retroceso.

FERIA DEL LIBRO 2016

Del 27 de mayo se celebra en Madrid la 75º Feria del Libro

La primera vez que se celebró la feria, denominada Feria del Libro, fue el 23 al 29 de abril del año 1933 en el Paseo de Recoletos. 

Estaba organizada por los libreros madrileños. 

Hemos estado con César Bona, Elsa Punset, Violeta Monreal y muchísimos escritores más.

Proyecto EMOCIONA-T ha estado en la caseta 197 con nuestro distribuidor on-line Agustín Pascual de www.hilandolibros.com .

 La Feria del Libro de Zaragoza se ha celebrado en la Plaza Aragón, del 28 de mayo al 5 de junio de 2016. 

La 32ª edición de la feria reunirá alrededor de 32 expositores entre libreros, editores, distribuidores y asociaciones, que ocuparán las 50 casetas ubicadas a ambos lados de la Plaza Aragón.

Proyecto Emocióna-T ha estado en el stand de la Librería Albareda.Un lujo poder saludar a la gran Ana Alcolea.

EL DESVÁN DE LOS JUGUETES en Valdespartera

¡¡BUENAS NOTICIAS!!

Nuevo punto de venta en Zaragoza para los cuentos de Anita de Arbués y Emociona-T.
Esta juguetería es un regalo para los sentidos, tanto de los niños como de los mayores. No dejéis de acercaros a comprobarlo: libros, puzzles, juegos educativos, material puntero en desarrollo cognitivo del niño, ...


EL DESVÁN DE LOS JUGUETES

Paseo Los Olvidados, 1
50019 Zaragoza
Tlf: 976 978 381 - 608 756 436
info@eldesvandelosjuguetes.com

9 ABRIL DE 2016. JORNADA DE COLABORACIÓN CON LA ASOCIACIÓN SOMOS PERA

Este sábado 9 de Abril, la Asociación Somos Pera: Personas y enfermedades raras de Aragón se presentó a la comunidad aragonesa.

Fue en las antiguas escuelas de María de Huerva, contando con la colaboración del Ayuntamiento en la organización de las jornadas.

Es fantástico el trabajo que realizan los integrantes de la Asociación, tanto Sara Berdejo, su presidenta, como el resto de integrantes.

Os animo a todos a que ayudéis a dar a conocer la asociación, así como en la medida de lo posible aportar la ayuda necesaria. 

El programa de la jornada:

11:00 – Inauguración de las Jornadas, a cargo de Mar Vaquero, alcaldesa de María de Huerva.
11:45 – Charlas y Juegos de Mesa. Con la colaboración de 5 reinos y Emociona-T.
13:30 – Vermut solidario, en el antigüo pabellón de María
17:00 – Teatro Solidario, a través de Teatro Arbolé
18:00 – Espectáculos Universo

Inaguración de la I Jornada PERA

Sara Berdejo (Somos PERA) y Victoria Martínez (Emociona-T), firmando el convenio de colaboración

El equipo de Emociona-T con Mar Vaquero, alcaldesa de María de Huerva

Teatro Arbolé

Juegos de mesa: 5 reinos y Emociona-T, inteligencia emocional para niños

EL MERCADO DEL PUERTO, SÁBADO 19 DE MARZO de 10 a 22 h.

Os espero a todos el sábado 19 de marzo en el Mercado del Puerto de Puerto Venecia.
Un día familiar y primaveral. El día del padre.
De 10 a 22 horas, tenéis tiempo para pasar a ver los cuentos de Anita de Arbués y Emociona-T.
Me alegrará muchos veros a todos: a mis amigas de todos los días, a los que hace años que no nos vemos y a los que nos conocemos desde hace poco.

Niños en el museo: ¡Socorro!

Me encanta visitar museos.

Disfrutarlos. Pasear por sus salas ....

Admirar, percibir, leer, aprender, … Reconozco que soy un poco geek museums, pero disfruto mucho en ellos.

Desde muy pequeños mis padres nos llevaban a mi hermano y a mí a ver museos: la Lonja, Fuendetodos, ... pero sobre todo recuerdo la primera vez que entré en el Museo Provincial de Zaragoza. 

Nos llevaron un domingo por la mañana. Yo iba a 2°de E.G.B, o sea que tendría unos 6 ó 7 años. Recuerdo perfectamente la conexión que tuve con esas salas. El deleite y la calma que me embargó. Desde ese día me pasa siempre lo mismo. Por eso voy buscando museos y exposiciones por todas las ciudades o pueblos que visito.  Se asemeja un poco a aquel que busca paz en la práctica del mindfulnes, o se acerca a la iglesia a rezar, o practica yoga para sentirse en calma.

Recomiendo visitar museos con los niños por muchas razones.

Pero para mi cuatro son las principales :

©  Los niños aprenden y se forman.  Adquieren cultura en distintos ámbitos sin esfuerzo. Conocen otras culturas, nuestros orígenes, palabras nuevas, etc.. Con todo esto, y con el paso de los años, tendrán una visión más clara y global de los problemas sociales de la civilización actual.

©  Es una actividad en familia, que potencia los lazos afectivos entre padres e hijos y hermanos.

©  Se adquieren hábitos de comportamiento y educación, fundamentales para el desarrollo saludable de su conciencia social. Hablar en silencio, no correr por las salas, no tocar las obras de arte, etc…

©  Se desarrolla una cualidad “de percepción creativa”. Igual que los adultos, los niños son capaces de maravillarse con las obras de arte que observan.

No hay que darles explicaciones técnicas sobre estilos, movimientos artísticos, pintores o escultores, solo contarles alguna anécdota divertida sobre la obra, o pedirles que busquen algún elemento escondido, o que se fijen en los colores, etc…

Antes de ir:

Me parece un acierto anticipar a los niños lo que van a ver. Explicarle dónde está situado y si es posible enseñarle alguna foto o imagen de la exposición.

Y si podéis realizar la visita con las visitas guiadas específicas que suelen tener todos los museos, mejor que mejor.

Lo que siempre debemos hacer es preparar nosotros la visita con antelación. Si el museo es muy grande, habrá que elegir solo una parte, etc..

Duración:

La visita tiene que ser cortita. Tienen que disfrutar los niños, no nosotros.

Antes de los siete, con media hora o tres cuartos como mucho es suficiente.

A partir de los siete años, podemos estar una hora más o menos.

Cada año de edad del niño se puede ampliar un rato más.

Todo dependerá del niño y de la exposición o museo que se visite ¡claro!.

Lo más importante es que el niño no llegue a aburrirse. Es mejor acabar la visita antes de que eso ocurra. Dejarle interesado, emocionado y con ganas de volver.

Sin ánimo de dejar ninguno relegado, os recomiendo en Aragón: el Museo de Ciencias Naturales de Zaragoza, (https://cultura.unizar.es/actividades/museo-de-ciencias-naturales), el Museo del Origami (http://www.emoz.es/), o el Museo de Zaragoza (http://www.museodezaragoza.es/).

El Museo de la Naturaleza de Daroca,  (http://wwwmuseonaturalezadaroca.blogspot.com.es/p/museo-y-exposicion-de-felix-rodriguez.html), el Museo Pedagógico de Aragón en Huesca, (http://www.museopedagogicodearagon.com/), o el Museo de las Miniaturas de Jaca (http://www.museominiaturasjaca.es/).

El Museo Provincial de Teruel (http://www.dpteruel.es/DPT/museoprovincial/ ), o el Museo Minero de Escucha (http://www.museomineroescucha.es/).

Y en Madrid, el Museo ABC, (http://museo.abc.es/), o el Museo del Ratóncito Pérez (http://www.casamuseoratonperez.com/).

Es imposible añadir una lista con museos a los que ir con niños porque existen millones de museos maravillosos en todo el mundo. Os animo a que compartáis con todos los que conozcáis y os parezcan interesantes.

Feliz fin de semana lluvioso.

Los MUSEOS de vuestro pueblo o ciudad os están esperando con los brazos abiertos.